Osservare i segnali di fragilità
Obiettivi specifici: Acquisire competenze di osservazione sistematica; distinguere segnali transitori da indicatori di disabilità.
Contenuti: Osservazione pedagogica secondo Reggio Emilia; segnali precoci nelle diverse aree di sviluppo; documentare senza giudicare.
Attività: Video-lezione introduttiva
Riconoscere i bisogni educativi
Obiettivi specifici: Individuare punti di forza e difficoltà; valorizzare le risorse del bambino.
Contenuti: BES, fragilità e potenzialità; approccio globale alla persona; dal bisogno al progetto educativo.
Attività: Visione di esempi e compilazione di griglie osservative.
Comunicazione con le famiglie ed equipe
Obiettivi specifici: Sviluppare comunicazione empatica e rispettosa; favorire il dialogo scuola-famiglia-servizi.
Contenuti: Comunicazione chiara e non stigmatizzante; rete educativa come sostegno; strategie di colloquio con le famiglie.
Attività: Role play e forum di condivisione esperienze.
Educare nella fragilità
Obiettivi specifici: Integrare osservazione e comunicazione in una pratica inclusiva; progettare esperienze educative di sostegno.
Contenuti: Educare nella fragilità: principi e metodologie; documentazione e narrazione dei progressi; inclusione come pratica quotidiana.
Attività: Elaborato finale: progettare un micro-laboratorio educativo per bambini con fragilità.
Risultati attesi: Capacità di osservazione e riconoscimento dei segnali di disabilità; competenze comunicative con famiglie ed equipe; progettazione inclusiva e documentazione pedagogica.
DOCENTE
MANUELA ALCANTERINI (Docente specializzata nel sostegno e Formatrice)
ORE MODULO
4 ORE
MODALITA’ SOMMINISTRAZIONE CORSO
FAD - Formazione a distanza LIVE
QUOTA A PERSONA
35 euro
NUMERO MAX DI PARTECIPANTI
40
DATE CORSO
27 Febbraio 2027
dalle 9:00 alle 13:00
LINK PER IL COLLEGAMENTO
disponibile 2 giorni prima della data del corso